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体验式培训的意义和来源
编辑:新三力拓展训练有限公司   时间:2018-03-20

   体验式培训是一种效果持久的培训方式,因为培训的成果都是来自团队成员的亲身体验、感受,目前体验式培训在在国内外得到很好的效果。它不仅给人乐趣,更是给人重要的意义。

   体验式培训是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程,通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能,提升和强化个人心理素质,帮助企业人员建立 高尚而尊严的人格;同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间,下级与上级之间,员工与员工之间唇齿相依的关系,从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏 创新的动力,使团队更富凝聚力。

   体验式培训是一套不断增值的培训课程,塑造团队的活力,促进组织的成长。体验式培训与现代企业有着特殊的合作关系。

团队建设需要一套户外体验式培训,这是当今欧洲、美国和亚洲的大型商业机构所采用的一种有效的培训方式。培训内容丰富生动,内涵深刻,以经验启迪为教育手段,学员参与培训将成为他们终身学习的体验,所以每一个想法的意义和意义都是深刻的一系列活动,可以牢牢扎根在团队和每一个潜意识的成员身上,并在以后工作中发挥应有的效用。

   那么,体验式培训是如何产生的呢?

   1941、汉斯等人的海上生存训练学校在英国成立由威尔士adebowei,多年的自然条件和人工设施的使用轻船员做一些具有心理挑战性的活动和项目,训练意志坚强、身体强壮的水手,以改善他们的恶劣环境。生存能力。第二次世界大战结束后,这一成功的培训模式在更广阔的领域得到扩展,培训目标由原来的海员扩展到了世界各地。士兵、学生、工商界人士等社会群体的训练目标也从原来单纯的体能生存训练扩展到团队精神训练和潜能培养。培训、管理和培训等许多方面。经过近半个世纪的不断改进和内容创新,到了20世纪80年代,现代意义上的经验。培训已悄然进入世界各国的教育培训领域,以其全新的培训形式和良好的培训效果越来越受到人们的重视。在20世纪80年代,美国学者David Cooper在前人研究的基础上提出了体验学习模式。 

   该模型强调个人经验在学习中的重要性,通常教练将被放置在特定的场景或事件(个人经验)中,并且将与自身相对。日历中的事件表达他们的观点,反映(观察反射),并形成关于想法、感觉、联想和其他观察(经验数据)的信息,然后使用这个理论。对性逻辑数据进行分析,在对其知识的认识上寻找相同的经验(总结),并形成初步的结论,以新的知识去实践。整个过程将三个过程的学习、变革和发展,强调做中学、共享和应用资源的重要性。在这一点上,体验式培训以科学的理论体系为指导。良好的团队精神和积极的生活态度是现代人的基本素质,是现代人人格特质的两个核心内涵。在现代社会中,只有在这种人格的控制下,人类的智慧和技能才能迸发出来,体验式的训练应运而生。

   体验式培训本质上是一种培训,但在教学理念、教学方法和具体实践方面与传统教学模式有着明显的区别。传统的以行为主义为基础的教学模式和以建构主义为基础的体验式教学模式:传统教学强调对过去知识的学习,体验式教学强调瞬间感受;传统教学讲究记忆,体验式培训讲究学习主体的领悟和体会。